Групповое задание "Инфографика"

https://drive.google.com/file/d/0B2G30GdKzg5udWtjb3pmUmRPemc/view?usp=sharing

Презентация на тему "Средства для создания МОР"

https://docs.google.com/presentation/d/1qvDjxW4bqEkF9ve-agVSHUXIULUGIZrIunkE-iiY85I/edit#slide=id.p3

Глоссарий по дисциплине "Мультимедиа в образовании"

Векторное изображение - изображение, сформированное большим числом отрезков коротких прямых, каждый из которых имеет определенное направление, цвет и координаты точки, из которой он исходит и точки, в которую входит.

Веб-камера - Стационарно установленная камера, изображения с которой непосредственно транслируются на каком-либо сайте в интернете.

Видеоконференция - Вид телеконференции; совещание или дискуссия между удаленными пользователями с использованием технологии видеоконференцcвязи. В сети Интернет видеоконференция сопровождается трансляцией изображения.

Гипермедиа - вид учебных материалов, представленных в электронной форме как гипертекст с мультимедиа дополнениями.

Гиперссылка - ссылка из одного электронного информационного объекта к другому (например, из текста к примечанию или элементу списка литературы, из одной энциклопедической статьи к другой).

Гипертекст - способ представления информации с помощью связей между документами (гиперссылок); вид учебных материалов, представленных в электронной форме как интерактивные тексты, связанные гиперссылками.

Деловая игра - метод принятия управленческих решений в различных имитируемых производственных ситуациях путем игры группы студентов (или одного студента) с ЭВМ по заданным правилам в диалогом режиме. Это активный метод обучения, направленный на формирование у обучаемых самостоятельного мышления.

Демо-версия обучающей программы - версия обучающей программы, позволяющая продемонстрировать все ее основные функциональные возможности, на которую, по сравнению с окончательной версией, наложены некоторые ограничения (по сроку пользования или по объему представляемого материала).

Дидактика - отрасль педагогической науки, раскрывающая теоретические основы образования в их наиболее общем виде.

Дистанционное обучение - целенаправленная, методически организованная учебно-познавательная деятельность лиц, находящихся на расстоянии от образовательного центра.

Интерактивность - реакция со стороны программы в ответ на какие-либо действия пользователя, обеспечивающая режим диалога с ЭВМ

Инфографика— это графический способ подачи информации, данных и знаний, целью которого является быстро и чётко преподносить сложную информацию. Одна из форм информационного дизайна.

Интернет-публикация - авторская публикация, размещенная на одном из серверов сети Интернет.

Информационные ресурсы - Совокупность данных в архивах, библиотеках, фондах, банках данных и других информационных системах, организованных для эффективного получения достоверной информации.

Информационные образовательные ресурсы - Отдельные документы и массивы документов в информационных системах, предназначенные для использования в сфере образования, в т.ч. в системе образовательных порталов.

Информационные технологии - технологии обработки информации. Использование компьютеров для преобразования, хранения, обработки, передачи и получения информации.

Лекция - форма организации учебного процесса, направленная на формирование ориентировочной основы для последующего усвоения студентом учебного материала.

Мультимедиа- совокупность различных типов информации – текста, речи, музыки, цветных и черно-белых диапозитивов, а также мультипликационных и видеофильмов

Ментальная карта - это карта, которая показывает состав и структуру явления или понятия в виде графа, в котором каждый узел имеет один или несколько дочерних элементов.

Методические рекомендации (материалы) - материалы, в которых излагается система правил и приемов обучения чему-нибудь или выполнения какой-нибудь работы.

Мобильный Интернет - Технология беспроводного доступа в Интернет на основе протокола WAP. Транспортом для передачи запросов в сетях мобильной связи является служба пакетной передачи данных GPRS или CSD.

Мультимедиа-компьютер - компьютер, снабженный аппаратными и программными средствами, реализующими технологию мультимедиа.

Мультимедиа курс - это комплекс логически связанных структурированных дидактических единиц, представленных в цифровой и аналоговой форме, содержащий все компоненты учебного процесса.

Мультимедийные игры — такие игры, в которых игрок взаимодействует с виртуальной средой, построенной компьютером. Состояние виртуальной среды передается игроку при помощи различных способов передачи информации (аудиальный, визуальный, тактильный). В настоящее время все игры на компьютере или игровой приставке относятся к мультимедийным играм. Стоит отметить, что в такой тип игр можно играть как в одиночку на локальном компьютере или приставке, так и с другими игроками через локальную или глобальную сети.

Мультимедийный интернет-ресурс — сайт, в котором основная информация представлена в виде мультимедиа. Это современный и очень удобный механизм, который не заменяет собой выполнение классических функций, а дополняет и расширяет спектр услуг и новостей для посетителей.

Мультимедийные презентации - могут быть проведены человеком на сцене, показаны через проектор или же на другом локальном устройстве воспроизведения. Широковещательная трансляция презентации может быть как «живой», так и предварительно записанной.

Практикум - учебное издание, содержащее практические задания и упражнения, способствующие усвоению пройденного.

Практическое занятие - форма организации учебного процесса, направленная на закрепление теоретических знаний путем обсуждения первоисточников и решения к конкретных задач, проходящее под руководством преподавателя.
Растровое изображение - изображение, сформированное построчно из отдельных точек растра, имеющих различную степень яркости и разный цвет.

Электронная библиотека - программный комплекс, обеспечивающий возможность накопления и предоставления учащимся и педагогам на основе средств телекоммуникаций полнотекстовых электронных информационных ресурсов, снабженный собственной системой документирования и безопасности.

Электронное издание - электронный документ (группа электронных документов), прошедший редакционно-издательскую обработку, предназначенный для распространения в неизменном виде, имеющий выходные сведения.

Электронный лабораторный практикум - учебное издание, позволяющее имитировать процессы, протекающие в изучаемых реальных объектах, или смоделировать эксперимент, не осуществимый в реальных условиях. При этом тренажер имитирует не только реальную установку, но и объекты исследования и условия проведения эксперимента. Лабораторные тренажеры позволяют подобрать оптимальные для проведения эксперимента параметры, приобрести первоначальный опыт и навыки на подготовительном этапе, облегчить и ускорить работу с реальными экспериментальными установками и объектами.

Электронный справочник - электронное учебное издание, построенное на гипертекстовой основе.

Электронный текст - вид учебных материалов, представленных в электронном виде как неинтерактивные тексты с иллюстрациями и имеющих линейную структуру логически и методически организованного текста, которая соответствует структуре "классического" печатного учебника или учебного пособия.

Электронный учебник - основное образовательное электронное издание, созданное на высоком научном и методическом уровне, полностью соответствующее составляющей дисциплины образовательного стандарта специальностей и направлений, определяемой дидактическими единицами стандарта и программой, обеспечивающее непрерывность и полноту дидактического цикла процесса обучения при условии осуществления интерактивной обратной связи. Электронный учебник не может быть редуцирован к бумажному варианту без потери дидактических свойств

Используемые источники информации:

1. Терминологический словарь

 http://ido.tsu.ru/ss/?unit=214&page=626

2. Википедия 

https://ru.wikipedia.org/wiki

3. Мультимедиа в образовании "Программа специализированного учебного курса"

http://window.edu.ru/resource/050/71050/files/3214658.pdf

4.Мультимедиа технологии в образовании

http://markx.narod.ru/sch/mmedia.htm

5.Использование мультимедийных технологий в образовании

http://nsportal.ru/detskiy-sad/informatika/2014/03/12/ispolzovanie-multimediynykh-tekhnologiy-v-obrazovanii

6. Мультимедиа в образовании (Автор: Бент Б. Андерсен, Катя ван ден Бринк, Издательство: Дрофа 2007 )

Групповое задание на тему " Дистанционное обучение"

https://docs.google.com/document/d/103_0b-oW0guesKYPrTEk08JBqkvx7dW2FVKS-wtQj_c/edit

Групповое задание на тему "Сайтостроение"

Работу выполнили: Хоршева В., Лобова Е., Сухорукова А., Богданова Д.
https://docs.google.com/document/d/1-2CLn7xbHXXAblgxVJFaFTWeK1h8KsMrBMSFDugr3Bk/edit

https://docs.google.com/document/d/1psO791rskYhugejz_7PUfyKMITXdheqgosmbF06SONY/edit

Задание 2. План изучения графического растрового редактора Gimp в школе.

План изучения графического растрового редактора Gimp в школе

1) Что такое растровая графика? Краткий обзор существующих растровых графических редакторов (информация по текущей теме).
2) Что такое Gimp? Определение понятия gimp, история развития, возможности программы, её достоинства и недостатки (информация по текущей теме).
3) Gimp в различных ОС.
4) Gimp - введение, интерфейс. (информация по текущей теме) Просмотр обучающего видео.(видео)
5) Создание рисунка в gimp.( информация по текущей теме)
6) Создание логотипа в gimp.(информация по текущей теме)
7) Создание анимации в gimp. (видео)
8) Создание объемных изображений в gimp.(видео)
9) Подведение итогов, контрольная работа.

План практических работ с графическим редактором Gimp:
1) Изучение интерфейса (3 работы):
1. Основные навыки работы в gimp (ссылка)
2. Инструменты выделения(ссылка)
3. Инструменты рисования (ссылка)
2)Создание рисунка ( 3 работы):
1.Создание и монтаж изображений.
2.Редактирование изображений (ссылка)
3.Работа с выделенными областями
3) Создание анимации (4 работы):
1.Создание gif-анимации
2.Анимация "Неваляшка"
3.Анимация "свет фонаря"
4.Анимация "смена цвета глаз" (ссылка)
4) Создание объемных изображений (4 работы):
1. Создание объемного текста
2.Создание объемных шаров
3. Преобразование изображения в мозаику и барельеф
4.Создание 3-D эффекта


5) Итоговая работа, разделенная на различные уровни сложности(ссылка) .

Задание 1. Определение понятия мультимедиа, его многозначность; развитие мультимедиа.

 1)Что такое мультимедиа?

Мультимедиа - сравнительно молодая отрасль новых информационных технологий. Дословный перевод слова "мультимедиа" означает "многие среды" ("multi" - "много", "media" - "среда"). Под этим термином понимается одновременное воздействие на пользователя по нескольким информационным каналам. При этом пользователю, как правило, отводится активная роль. 

Мультимедиа - это аудио, видео и фотоматериалы, которые были закодированы (сжаты в цифровом виде). Кодирование включает преобразование аудио и видеосигнала в файл мультимедиа (например, файл Windows Media). Закодированный файл мультимедиа можно без труда изменять, распространять и воспроизводить с помощью компьютера, а также передавать по компьютерным сетям.

2) Многозначность понятия мультимедиа.

Многозначность самого термина ”мультимедиа” приводит к тому, что разные трактовки исходного термина рождают различные его интерпретации в педагогической практике.

дословно “мультимедиа” означает “многие среды”.

В энциклопедии «Кирилла и Мефодиа» мультимедиа определяется как электронный носитель информации, включающий несколько ее видов (текст, изображение, анимация и пр.)
В России мультимедиа появилась примерно в конце 80-х годов, и она не использовалась на домашних компьютерах, а использовалась только специалистами.
Только в 1993 году многие поняли или начали понимать важность направления, осознавать роль, которую технологии мультимедиа предстояло сыграть в 90-е годы. Слово "мультимедиа" стало вдруг таким модным и в нашей стране. Образовались новые коллективы разработчиков систем и конечных продуктов мультимедиа; появились потребители таких систем и продуктов, причем весьма нетерпеливые. Конференция, состоявшаяся 25-26 февраля 1993 года, как бы открыла сезон мультимедиа в России.
1994 год можно смело назвать годом начала бума домашнего мультимедиа на  российском компьютерном рынке. А в наши дни мультимедиа есть почти у всех, имеющих компьютер, и программное обеспечение продается везде и разных типов, то есть мультимедиа вошла в обиход.

В словаре «Основные понятия и определения прикладной интернетики» под мультимедиа понимается взаимодействие визуальных и аудио эффектов под управлением интерактивного программного обеспечения. Обычно это означает сочетание текста, звука и графики, а в последнее время все чаще – анимации и видео.

И. Вернер, автор одной из первых монографий о мультимедиа, переведенной в России в 1996 г., избегает определения мультимедиа, вместе с тем, отмечая, что одной из новых технологических форм информационного общества является технология мультимедиа, которая открывает принципиально новый уровень обработки информации и интерактивного взаимодействия человека с компьютером. Это означает, что видеоряды, текстовая и аудиоинформация, компьютерная графика и анимация могут быть произвольным образом скомпонованы, изменены и/или отображены в другой форме представления данных. В 70 е гг. (по мнению автора именно в это время появились первые упоминания о мультимедиа в энциклопедических изданиях) термин «мультимедиа» обозначал совокупность средств для обработки и представления видео-, аудио- и печатной информации.

Таким образом, под мультимедиа понимается и мультимедийная программа-оболочка; и продукт, сделанный на основе мультимедийной технологии; и компьютерное оснащение (наличие в компьютере CD-ROM/DVD Drive - специального устройства для CD и DVD-продукции, звуковой и видеоплат, с помощью которых возможно воспроизведение звуковой и видеоинформации; наличие соответствующего объема памяти компьютера, разрешающая способность монитора и некоторые др. параметры). Вместе с тем, мультимедиа - это особый вид компьютерной технологии, который объединяет в себе как традиционную статическую визуальную (текст, графику), так и динамическую информацию (речь, музыку, видео фрагменты, анимацию и т.п.).

3) Развитие мультимедиа

Толчок развития мультимедиа произошел в 1980 году. Примерно в это время появился и сам термин мультимедиа.

В России мультимедиа появилась примерно в конце 80-х годов, и она не использовалась на домашних компьютерах, а использовалась только специалистами.

Только в 1993 году многие поняли или начали понимать важность направления, осознавать роль, которую технологии мультимедиа предстояло сыграть в 90-е годы. Слово "мультимедиа" стало вдруг таким модным и в нашей стране. Образовались новые коллективы разработчиков систем и конечных продуктов мультимедиа; появились потребители таких систем и продуктов, причем весьма нетерпеливые. Конференция, состоявшаяся 25-26 февраля 1993 года, как бы открыла сезон мультимедиа в России.

1994 год можно смело назвать годом начала бума домашнего мультимедиа на  российском компьютерном рынке. А в наши дни мультимедиа есть почти у всех, имеющих компьютер, и программное обеспечение продается везде и разных типов, то есть мультимедиа вошла в обиход.

Источники :

 http://www.kmtis.ru/kafedra/pedagogi/olgashlikova/sp/pub2.html

 https://technet.microsoft.com/ru-ru/library/what-is-digital-media-2.aspx

 http://lib.ssga.ru/fulltext/UMK/230201%20-%20Информационные%20системы/7%20семестр/Мультимедиа%20технологии/230201%20Курс%20лекций%20Мультимедиа%202011/1-2.html